單一家長負評，龍安國小下架繪本《穿裙子的男孩》 https://ift.tt/2MpYEuA 台北市龍安國小因某名家長認為《穿裙子的男孩》一書鼓勵孩子變裝，書被圖書館下架。女人迷想說：營造性別友善的教育環境，行動之後，也需要捍衛的決心。 台北市龍安國小因某名家長認為《穿裙子的男孩》一書有鼓勵孩子變裝之嫌，將書從圖書館下架，性別平等相關人士及出版界都認為不妥，建議校方不能因極少數人意見抹煞學生學習尊重、理解他人的機會。 台北市龍安國小推薦童書《穿裙子的男孩》，在校園張貼書介，有家長認為是鼓吹學童變裝，但也有人認為學生可透過多元閱讀，學習尊重與理解。 圖／聯合報系資料照片 婚姻平權大平台總召集人呂欣潔表示，該書不只是談性別議題，而是要強調彼此尊重，認為校方應堅持教育專業。她認為，學校將書下架，正顯現校方沒有真的很理解尊重議題的重要性，而校方屈從他人強勢意見，恐造成更多孩子被同樣方式霸凌。 出版該書的聯經出版公司總編輯胡金倫說，教育專業應強調理性，讓學生學習尊重他人也明辨是非，校方若僅因一名家長意見，就抹去學生學習機會，他深感遺憾。 屏東大學教育學系副教授王儷靜說，12年國教課綱中有性別平等教育的議題，包括性別特質和性別認同等，學校推薦《穿裙子的男孩》應該被鼓勵。對於有家長擔心孩子會模仿變裝，她覺得多慮了。 教育非去禁止，而是讓孩子理解 性別平等教育大平台專案經理張明旭指出，真正的教育不是去「禁止」幾歲不能教什麼，而是要用孩子聽得懂的語言、搭配孩子的發展、讓其了解核心概念「接納自我，自在成長」。他認為，《穿裙子的男孩》一書重點應是簡介上寫的「每個人都是獨一無二的個體，接受自己的不同，願與眾不同的你，都能擁有自信自在的心」，並沒任何不妥。 學校須從此次經驗檢討學習 不過，全國家長團體聯盟理事長彭淑燕認為，目前全世界的教育方向都往多元發展，孩子處在這種環境下，該懂得如何保護或支持自己，而不是完全處在無知中，否則會因無知，一路面臨各種誘惑或挑戰，陷入更大的危險。她認為，這次事件值得學校正視、檢討、學習，如何面對未來在性平法通過後、排山倒海而來的多元性別議題活動或課程。 女人迷文末註：性平教育，學習認識與尊重不同性別、性別氣質、性傾向，本該是教育的內容。性別氣質、性別、性傾向的認識，亦不該被視為「誘惑與危險」，應思考如何營造多元尊重包容的學習環境，而非以防堵妖魔惡獸的態度，對性平教育「嚴陣以待」。身為教育工作者，引進《穿裙子的男孩》此書至圖書館，值得鼓勵，但勇氣更該做到底，握緊替學生營造性別友善環境與捍衛的決心。 聯經出版介紹《穿裙子的男孩》 2015 年聯經出版的《穿裙子的男孩》(The Boy in the Dress)，是英國著名兒童文學家大衛‧威廉斯 (David Walliams) 為孩子寫的第一本兒童小說，一個家庭生活不美滿的十二歲小孩，最喜歡踢足球和時裝設計，他是學校足球隊的主將，有一天又穿上了裙子上學，結果受到排斥，被逐出足球隊。 本書強調彼此尊重，讓孩子知道每個人都是獨一無二的個體，接受別人與自己的不同，學習培養瞭解與同理心，讓每個孩子都能擁有快樂的童年，自信、自在地健康成長。 看完必能領會作者的用心，正是引領讀者，跳脫刻板印象所帶來的誤解，學習尊重他人。聯經出版本書的精神，亦在於此。 《穿裙子的男孩》購買由此去 September 13, 2018 at 02:30PM 女人迷 womany.net

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